Con los alumnos de 2º de ESO vamos a elaborar una guía didáctica de la Mezquita en la que aparezca reflejado los distintos cuerpos geométricos característicos en cada una de las salas de la Mezquita.
Anteriormente se les ha explicado y hemos visto la influencia de las matemáticas en la arquitectura nazarí y las características matemáticas de la ornamentación.
Si bien es sabido que en la decoración solo aparecen elementos geométricos puesto que tenían prohibido plasmar animales o elementos humanos
Anteriormente a la visita hemos tenido que trabajar con los cuerpos geométricos que íbamos a ver y cómo no solo estaban presentes en La Mezquita sino en muchos monumentos sobre todo nazaríes.
La idea es de trabajar la Geometría en el entorno, en mi ciudad, en la Naturaleza y sobre todo la geometría en la arquitectura.
En cada una de estas páginas veremos reflejada la Geometría.
El fin de esta tarea será la de que cada uno de ellos dentro de sus posibilidades reconozcan, trabajen y aprecien los elementos geométricos y su importancia.
Y la única forma de dejarlo plasmado es subiendo sus trabajos e investigaciones a este blog.
Anteriormente a la visita hemos tenido que trabajar con los cuerpos geométricos que íbamos a ver y cómo no solo estaban presentes en La Mezquita sino en muchos monumentos sobre todo nazaríes.
La idea es de trabajar la Geometría en el entorno, en mi ciudad, en la Naturaleza y sobre todo la geometría en la arquitectura.
En cada una de estas páginas veremos reflejada la Geometría.
El fin de esta tarea será la de que cada uno de ellos dentro de sus posibilidades reconozcan, trabajen y aprecien los elementos geométricos y su importancia.
Y la única forma de dejarlo plasmado es subiendo sus trabajos e investigaciones a este blog.
